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課桌腿之間的空間應該越大越好，這樣雙腿的活動范圍也越大，身體就可得到休息，減少疲勞、提高學習效果。椅子的坐面高度，應比小腿長度略短一些。椅子不合適比桌子不合適更容易使人疲勞，因此需要格外注意。學習時疲勞常常表現(xiàn)在背部和上肢上。人坐在椅子上，下肢的內側也受椅面的壓迫，影響血液循環(huán)。孩子學習時，常左右擺動身體，不時移動，這并不是孩子不老實，而是不習慣死死坐在那里，也可以認為是坐得累了需要休息休息。因此，為了減輕椅面對肌肉的壓迫，椅面應該軟一些，為了便于孩子移動，椅面也應寬一些，還要考慮椅子的靠背是否合適。

在日常的學習生活中，塑鋼課桌的使用對我們而言是離不開的，學生生活的大部分時間是在書桌椅前度過的。在上，我國是全世界人口的國家，每年對課桌椅的需求不段增加，消費需求拉動對塑鋼課桌的設計與發(fā)展起到不可估量的作用。

塑鋼課桌的設計要講究人體工學原理，使他們養(yǎng)成良好的坐姿習慣，不良的坐姿和家具所帶來的不舒適，會影響學生健康發(fā)育。

溫馨建議每間教室根據學生的身高情況可配備若干型號的塑鋼課桌，矮的在前，高的在后，一般同號課桌與課椅相匹配，對正在生長發(fā)育的青少年而言，需要取各身高段的中值來進行購買。塑鋼課桌適用于生產加工大、中、小學校及托幼機構。

學生課桌椅的技術管理內容：1、建立學生課桌椅技術狀態(tài)管理的原始依據。包括其能力指標和運行特征等性能指標，以及相關的技術狀態(tài)信息等。2、制定學生課桌椅技術管理的工作標準。包括操作規(guī)程、維護保養(yǎng)規(guī)程、檢修規(guī)程及狀態(tài)檢查等。3、建立學生課桌椅管理規(guī)章制度和工作流程。包括維護保養(yǎng)、檢查、計劃維修、故障管理等。4、貫徹學生課桌椅操作規(guī)程與維護制度。正確合理使用及維護學生課桌椅。

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